Καλή αρχή!

2ο Μάθημα: Ώρα για εξάσκηση! Τι καινούργιο έμαθα;

Δραστηριότητα 2ου Μαθήματος

Δουλεύετε ως διευθυντής στο Γυμνάσιο της περιοχής σας και γράφετε μια ανακοίνωση με οδηγίες για τη φοίτηση των μαθητών. Δίνετε συμβουλές για την εγγραφή, το ωράριο λειτουργίας (έναρξη και λήξη διδακτικού έτους, προσέλευση μαθητών), το πρόγραμμα σπουδών (μαθήματα, εκπαιδευτικές δραστηριότητες) και τον τρόπο ελέγχου της επίδοσης των μαθητών.   (200 λέξεις)

Συμβουλές προς τις οικογένειες των μαθητών 

........ Σεπτεμβρίου .......

Αξιότιμοι/ες  κύριοι/κυρίες,

Σας ενημερώνουμε για τα εξής θέματα: 

1. Εάν εγγράψετε .....

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

• Παρακαλώ, να μου στείλετε την απάντηση της δραστηριότητας στο προσωπικό μου email:

vicky.theofylaktou@gmail.com

• Μπορείτε να γράψετε την άσκηση στο Word ή στο Powerpoint.

2ο Μάθημα

Εισαγωγή 

Τι θα σκέφτονταν τα παιδιά σας, αν άλλαζαν σχολείο; Δείτε το ακόλουθο βίντεο:

1η Δραστηριότητα 

Στην παρακάτω ιστορία ο κύριος Πέτρος και η γυναίκα του η κυρία Μαίρη συζητούν για την κόρη τους Ελένη. Διαβάζουμε για να μάθουμε τι συμβαίνει:

Τελικά τι προβληματίζει τον κύριο Πέτρο και την κυρία Μαίρη; Αν εσείς ήσασταν στη θέση τους, πώς θα αντιδρούσατε; Πώς θα νιώθατε;

2η Δραστηριότητα 

Σκεφτείτε τις παρακάτω πιθανές καταστάσεις:

• Αν οι μαθητές είχαν συγκρούσεις μεταξύ τους, οι καθηγητές …

• Αν οι μαθητές χρειάζονταν τη βοήθεια ενός ειδικού στο σχολείο, …

• Αν οργανώνονταν εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι μαθητές … και …

• Αν οι γονείς χρειάζονταν πληροφορίες για τα έντυπα εγγραφής, … 

• Αν οι μαθητές προσέρχονταν νωρίς τις ώρες διδασκαλίας, …

• Αν οι γονείς ακολουθούσαν τις συμβουλές των καθηγητών, …

• Αν η διδακτέα ύλη ανταποκρινόταν στα ενδιαφέροντα των μαθητών, οι μαθητές …

• Αν τα σχολικά συγκροτήματα επισκευάζονταν, οι μαθητές …   

Τι  θα γινόταν;  Συμβουλευτείτε το βοηθητικό λεξιλόγιο και ας συζητήσουμε!

Word cloud made with WordItOut

3η Δραστηριότητα 

Αν όλες οι προηγούμενες περιπτώσεις αφορούσαν τη δική σας οικογένεια, τι θα κάνατε; Ακούμε τις ιδέες της ομάδας μας.


Δηλαδή, τι μάθαμε μόλις τώρα;

Δώσε Προσοχή, Είναι Εύκολο! by vasiliki theofylaktou on Scribd

4η Δραστηριότητα

Εστιάστε στο κείμενο που ακολουθεί. Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρει μερικές χρήσιμες πληροφορίες για τη λειτουργία του Γυμνασίου. Παρατηρήστε τις λέξεις που αφορούν τον τρόπο φοίτησης στο σχολείο:

Χρήσιμες πληροφορίες για τη φοίτηση στο Γυμνάσιο

Ημερομηνία έναρξης του διδακτικού έτους θεωρείται η 1^η Σεπτεμβρίου κάθε έτους και ημερομηνία λήξης η 30η Ιουνίου του επόμενου έτους. Κατά τη διάρκειά του πραγματοποιείται η διδασκαλία των μαθημάτων και οι κάθε είδους εξετάσεις. Τα μαθήματα τελειώνουν την τελευταία εβδομάδα του Μαΐου. Το διδακτικό έτος χωρίζεται σε δύο περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Το Α' τετράμηνο ξεκινάει την 11η Σεπτεμβρίου έως την 20^η Ιανουαρίου, ενώ το Β' τετράμηνο ξεκινάει την 21η Ιανουαρίου έως το τέλος των μαθημάτων. Στο τέλος δίνεται βεβαίωση φοίτησης.

Αν οι μαθητές προέρχονται από σχολείο του εξωτερικού, αντίστοιχου των σχολείων από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας, πρέπει να έχουν αποδεικτικό έγγραφο της φοίτησής τους εκεί. Έτσι, γίνονται δεκτοί χωρίς κατατακτήριες εξετάσεις σε κάθε χρονική περίοδο του διδακτικού έτους. Πρέπει, ακόμη, να φέρουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά με επίσημη μετάφραση, αλλά και Υπεύθυνη Δήλωση από μέλος της οικογένειας. Τα απαραίτητα δικαιολογητικά έγγραφα που πρέπει να υποβάλλονται  περιλαμβάνουν τον Απολυτήριο Τίτλο Δημοτικού και ένα φωτοαντίγραφο δελτίου αστυνομικής ταυτότητας του μαθητή. Αν δεν έχει δελτίο αστυνομικής ταυτότητας, χρειάζεται Πιστοποιητικό του Δήμου, στον οποίο έχει εγγραφεί.

Επιπλέον, η προαγωγή και η απόλυση των μαθητών/τριών των Γυμνασίων εξαρτάται από την επίδοσή τους και από την τακτική τους φοίτηση στο σχολείο κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Η φοίτηση χαρακτηρίζεται επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που έχουν σημειωθεί. Τέλος, οι απουσίες υπολογίζονται ανά μία για κάθε διδακτική ώρα και καταγράφονται στο Βιβλίο Φοίτησης (απουσιολόγιο). Αν πάρουν μέρος σε δραστηριότητες στο Εξωτερικό ή το Εσωτερικό ή αν απουσιάσουν εξαιτίας επικίνδυνων καιρικών συνθηκών που εμποδίζουν την προσέλευση των μαθητών στο σχολείο, δεν θα υπάρξει πρόβλημα.

• Τώρα προσπαθήστε να μαντέψετε τη σημασία των φράσεων με έντονα γράμματα.  

5η Δραστηριότητα

''Πατήστε'' στον ακόλουθο σύνδεσμο για να συμπληρώσετε τα κενά της άσκησης με τις λέξεις που λείπουν. Θα χρησιμοποιήσετε μόνο τις λέξεις με έντονα γράμματα του προηγούμενου κειμένου.

https://www.educaplay.com/learning-resources/5050046-learning_resource.html

6η Δραστηριότητα

• Στην παρακάτω άσκηση δουλέψτε με τον συμμαθητή/τρια σας για να ταιριάξετε κάθε λέξη με τη σημασία της: 

https://learningapps.org/display?v=pigcmp4kt19 

• Στη συνέχεια, σας δίνονται οι λέξεις της προηγούμενης άσκησης: 

έναρξη, λήξη, δευτεροβάθμια, προσέλευση, βεβαίωση, διδακτικό, κατατακτήριος, απολυτήριο, δικαιολογητικός, προαγωγή.

Να βρείτε με ποια λέξη από τις παρακάτω ταιριάζουν και να φτιάξετε φράσεις. Αφού φτιάξετε τις φράσεις, να γράψετε από μια πρόταση για την καθεμία στον σύνδεσμο κάτω από λεξιλόγιο. Μπορείτε να τις μοιράσετε μεταξύ σας:

https://learningapps.org/display?v=pt8mfifza19

7η Δραστηριότητα

Ρόλος Α

Θα μετακομίσετε μόνιμα με την οικογένειά σας στην Ελλάδα. Συζητάτε με το παιδί σας την περίπτωση εγγραφής του στο ελληνικό Γυμνάσιο. Θέλετε να δείξετε ότι δεν πρέπει να ανησυχεί. Αναφέρετε τι θα χρειαστεί για την εγγραφή, ποιες θα είναι οι υποχρεώσεις του και μερικούς κανόνες λειτουργίας του σχολείου. 

Να χρησιμοποιήσετε το λεξιλόγιο της προηγούμενης άσκησης.


Ρόλος Β

Θα μετακομίσετε μόνιμα με την οικογένειά σας στην Ελλάδα. Συζητάτε με τη μητέρα/ τον πατέρα σας την περίπτωση εγγραφής σας στο ελληνικό Γυμνάσιο. Έχετε προβληματιστεί και θέλετε να μάθετε πληροφορίες για την εγγραφή, τις υποχρεώσεις σας και μερικούς κανόνες λειτουργίας του σχολείου. 

Να χρησιμοποιήσετε το λεξιλόγιο της προηγούμενης άσκησης.

1ο Μάθημα: Ώρα για εξάσκηση! Τι έμαθα ως τώρα;

Δραστηριότητες 1ου Μαθήματος

Αφού κάνετε μια επανάληψη στο υλικό του 1ου μαθήματος, να λύσετε τις επόμενες 2 ασκήσεις: 

1η Άσκηση

''Πατήστε'' στον παρακάτω σύνδεσμο και ακολουθήστε τα εξής βήματα με τη σειρά:

• κάνω ''κλικ'' αριστερά στην ετικέτα  Learn
• μετά, κάνω ''κλικ'' αριστερά στην ετικέτα  Flashcards
• ύστερα κάνω ''κλικ'' αριστερά στην ετικέτα  Play/ Match
• στο τέλος κάνω ''κλικ'' αριστερά στην ετικέτα  Write

https://quizlet.com/_7rcwa3?x=1qqt&i=2jl13m

                                                                          2η Άσκηση

Ακολουθεί ένα κείμενο για τις Τάξεις Υποδοχής στα ελληνικά σχολεία. Διαβάζετε με προσοχή: 

Τάξεις Υποδοχής

Οι Τάξεις Υποδοχής στα ελληνικά σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημιουργούνται για την υποστήριξη των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες (αλλοδαπούς, παλιννοστούντες, ρομά, μουσουλμανόπαιδες) με κύριο αντικείμενο την εκμάθηση της Ελληνικής γλώσσας αλλά και τη διδακτική στήριξη σε άλλα αντικείμενα. Έτσι, διευκολύνεται η προσαρμογή και παραμονή τους στο γενικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Στόχος είναι η ισότιμη ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα μέσω της λειτουργίας υποστηρικτικών δράσεων για τη βελτίωση της μαθησιακής επίδοσης.

Ειδικότερα, το πρόγραμμα των Τάξεων Υποδοχής περιλαμβάνει δύο κατηγορίες που εντάσσονται μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα σπουδών του σχολείου:

Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ.) Ι

Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ.) ΙΙ

Στις Τ.Υ. Ι φοιτούν μαθητές/τριες με ελάχιστη ή μηδενική γνώση της ελληνικής γλώσσας. Εκεί ακολουθείται εντατικό πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας 15 ωρών. Παράλληλα, παρακολουθούν και μαθήματα στην κανονική τους τάξη, όπως Μαθηματικά, Φυσική Αγωγή, Μουσική, Πληροφορική και Ξένη Γλώσσα. Η φοίτηση στην Τ.Υ. Ι διαρκεί ένα διδακτικό έτος με δυνατότητα επέκτασης ενός επιπλέον έτους.

Στις Τ.Υ. ΙΙ φοιτούν μαθητές με μέτριο επίπεδο ελληνομάθειας, το οποίο δύναται να δημιουργεί δυσκολίες στην παρακολούθηση των μαθημάτων στην κανονική τάξη. Για τους μαθητές που θα φοιτήσουν στις Τ.Υ. ΙΙ, πραγματοποιείται υποστήριξη στην ελληνική γλώσσα ή και σε περισσότερα μαθήματα, είτε εντός της κανονικής τάξης με παράλληλη διδασκαλία (δεύτερος εκπαιδευτικός στην τάξη), είτε εκτός κανονικής τάξης. Η φοίτηση διαρκεί έως δύο διδακτικά έτη και σε εξαιρετικές περιπτώσεις έως τρία έτη, σύμφωνα με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, σε συνεργασία με τον οικείο Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου.

Ακόμη, είναι δυνατή η ταχύτερη επανένταξη του μαθητή στην κανονική τάξη, έπειτα από απόφαση των εκπαιδευτικών της ΤΥ Ι ή της ΤΥ II και της κανονικής τάξης, σε συνεργασία με τον οικείο Σχολικό Σύμβουλο, αν διαπιστωθεί ότι μπορεί απρόσκοπτα να παρακολουθεί όλα τα μαθήματα. Τέλος, ο Σύλλογος των Διδασκόντων, υπό την καθοδήγηση του οικείου Σχολικού Συμβούλου, καταρτίζει το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα των ΤΥ, λαμβάνοντας υπόψη και την εισήγηση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στις τάξεις αυτές. Τέλος, μαθητές που έχουν ολοκληρώσει τη φοίτηση στις Τ.Υ. ΙΙ, δεν μπορούν να επιστρέψουν σε Τάξεις Υποδοχής (Ι ή ΙΙ). 

Τώρα ''πατήστε'' στον επόμενο σύνδεσμο για να απαντήσετε σε ερωτήσεις σχετικές με το κείμενο που διαβάσατε: 

https://socrative.com/

Ακολουθήστε τα εξής βήματα:   

• Login/ Student login
• Ο κωδικός που θα γράψετε στο Room Name  είναι  LEARNINGGL
• Γράφετε το όνομά σας

1ο Μάθημα

Εισαγωγή 

Δείτε τις παρακάτω εικόνες με προσοχή. Ποιο είναι το θέμα που προβάλλεται;

https://animoto.com/play/rq0Tp4ePH2tV4y2nv6Ryow

1η Δραστηριότητα

Στο κείμενο της ιστοσελίδας μαθαίνουμε για ένα διαφορετικό είδος σχολείου. ''Πατήστε'' για να διαβάσετε τις πληροφορίες. Ύστερα, να κάνετε την άσκηση σχετικά με το κείμενο αυτό.

https://www.surveymonkey.com/r/V6MMVRN 

2η Δραστηριότητα

 Αφού διαβάσαμε για την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή, ας θυμηθούμε μερικά σημαντικά στοιχεία μέσα από την παρακάτω άσκηση. Δουλεύεις με τον/την συμμαθητή/ρια σου:

https://learningapps.org/display?v=pj1p7e20a19 

Ετοιμαστείτε να φτιάξετε από την αρχή το κείμενο για την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή! Πρώτα, όμως, προχωρήστε στην επόμενη άσκηση για να δείτε τη σειρά των πληροφοριών:

https://learningapps.org/display?v=pgf4o61tj19

3η Δραστηριότητα

Τώρα είναι η σειρά σας. Να παρουσιάσετε με τον/την συμμαθητή/ρια σας το κείμενο για την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή με τη βοήθεια των παρακάτω λέξεων:

4η Δραστηριότητα 

by vasiliki theofylaktou on Scribd

Τι συμβουλές θα δώσετε σε κάποιον, αν αντιμετωπίσει δυσκολίες με το παιδί του για το σχολείο;
Διαβάζουμε το κείμενο και συζητάμε:

5η Δραστηριότητα 

Εξασκούμαστε σε αυτά που μάθαμε  πριν από λίγο. ''Πατήστε'' στον παρακάτω σύνδεσμο για να κάνετε την άσκηση:

https://learningapps.org/display?v=pkgfbtv2519

Όταν τελειώσετε, αν θέλετε, μπορείτε να γράψετε τις παρατηρήσεις σας ή τις απορίες σας για την άσκηση εδώ:

https://learningapps.org/display?v=ppyaf8uqt19

Θα χαρώ να σας ακούσω!!!

6η Δραστηριότητα

Ακούω προσεκτικά το επόμενο κείμενο για το Μουσικό Γυμνάσιο στην περιοχή της Παλλήνης:

Ποιες πληροφορίες θυμάστε για αυτό το είδος σχολείου της Ελλάδας; Συμπληρώνετε τα κενά μαζί με τον/την συμμαθητή/τρια σας στην επόμενη άσκηση:

https://www.educaplay.com/learning-resources/5049173-learning_resource.html

7η Δραστηριότητα

Ρόλος Α
Αποφασίσατε να έρθετε στην Ελλάδα για να μείνετε μόνιμα με την οικογένειά σας. Θέλετε να εγγράψετε το παιδί σας στην Γ’ Γυμνασίου και κάνατε μια έρευνα για τα δημόσια και ιδιωτικά ελληνικά σχολεία. Συζητάτε με τον/ την σύζυγό σας για να τον/ την πείσετε να εγγράψετε το παιδί σε δημόσιο σχολείο.

Αν εγγράψουμε το παιδί μας σε …..      Δείτε τις βοηθητικές εικόνες:  

Ρόλος Β
Αποφασίσατε να έρθετε στην Ελλάδα για να μείνετε μόνιμα με την οικογένειά σας. Θέλετε να εγγράψετε το παιδί σας στην Γ’ Γυμνασίου και κάνατε μια έρευνα για τα δημόσια και ιδιωτικά ελληνικά σχολεία. Συζητάτε με τον/ την σύζυγό σας για να τον/ την πείσετε να εγγράψετε το παιδί σε ιδιωτικό σχολείο.

Αν εγγράψουμε το παιδί μας σε …..      Δείτε τις βοηθητικές εικόνες: